GLAM/Wissen teilen

This page is a translated version of the page GLAM/Sharing Knowledge and the translation is 100% complete.

Edit with the Visual Editor

GLAM

Galleries • Libraries • Archives • Museums



Institutionelles Wissen durch GLAM-Partnerschaften teilen

 
Ein Bild des Depotfunds von Hoxne, der als exzellenter Artikel in der englischsprachigen Wikipedia nach intensiver Zusammenarbeit mit den Kuratoren des Britischen Museums während der ganztägigen Hoxne-Herausforderung erstellt wurde. Die Herausforderung war Teil der Residenz des ersten Wikipedian in Residence, Liam Wyatt (siehe seine Reflexionen zur Herausforderung).

Wikipedia und zunehmend andere Wikimedia-Projekte wie Wikimedia Commons, Wikidata und Wikisource bieten leistungsstarke Plattformen, um Wissen mit der Welt zu teilen: Sie finden regelmäßig ihren Weg an die Spitze der Google-Suche und werden in anderen Webanwendungen häufig wiederverwendet. Trotz ihrer Allgegenwärtigkeit und Flexibilität für einen verbesserten Zugang zu Wissen weisen Wikimedia-Projekte jedoch beträchtliche inhaltliche Lücken auf: von einer systemischen Unterdeckung von Frauen, über die schlechte Repräsentation von Nicht-westlichen Kulturen und Gemeinschaften, bis hin zu großen Wissenslücken.

Galerien, Bibliotheken, Archive und Museen (GLAMs) arbeiten häufig mit Wikimedia-Gemeinschaften zusammen, um diese Lücken zu schließen und die Repräsentation des von ihnen kuratierten und gesammelten Wissens zu verbessern. GLAMs können nicht nur mit Wikimedia-Gemeinschaften zusammenarbeiten, um das für ihre Institutionen einzigartige Wissen zu profilieren, sondern sie können auch das Wissen fördern, das von den Experten-Gemeinschaften gesammelt wurde, mit denen sie zusammenarbeiten und die sie vertreten.

Wie können Wikimedia-Gemeinschaften GLAMs dabei helfen, ihr Wissen zu teilen?

Die baskische Wikimedia-Gemeinschaft arbeitet mit lokalen Bibliotheken zusammen, um sicherzustellen, dass Kinderliteratur in Wikimedia-Projekten behandelt wird.

Obwohl frühe Fallstudien in der Bibliotheks- und Museumsfachliteratur die Verwendung von Wikimedia und Wikipedia darauf beschränkten, "Links auf institutionelle Webseiten hinzuzufügen", um die Sichtbarkeit von Wissen zu erhöhen, gibt es seit fast einem Jahrzehnt Partnerschaften und die Praxis mit der internationalen Wikimedia-Gemeinschaft hat gezeigt, dass tiefere Partnerschaften zu wirkungsvolleren Ergebnissen führen. Diese Partnerschaften profitieren am meisten von den Fähigkeiten, die jede Organisation mitbringt: Wikimedia-Gemeinschaften können Wissen über effektives Crowdsourcing und leistungsstarke Plattformen für den Wissensaustausch bereitstellen; und GLAM-Institutionen stellen das Fachwissen zur Verfügung, um Quellen, Themen und Materialien zu finden, die für das öffentliche Interesse und Informationssuchende am relevantesten sind.

Partnerschaftsmodelle fallen typischerweise in eine von zwei großen Kategorien: Arbeiten mit digitalisierten Sammlungen (klicke auf diesen Link, um mehr zu erfahren) und Teilen anderer Arten von Wissen, das von der Institution kuratiert wird. Diese Seite beschreibt die letztgenannte Taktik. Wikimedia-Gemeinschaften können bei diesen Wissenspartnerschaften oft eine beträchtliche Menge an Fähigkeiten einbringen, darunter:

  • Online-Freiwilligengemeinschaften dazu bringen, zu Themen beizutragen
  • Bei Veranstaltungen im echten Leben unterrichten, wie man zu Wikimedia-Projekten beiträgt
  • Mit institutionellem Personal zusammenarbeiten, um Fähigkeiten und Kapazitäten für die Nutzung von Wikimedia-Projekten zu verbessern
  • Programme entwerfen, die bestehende Gemeinschaften aus Freiwilligen oder Bildungsgemeinschaften einbeziehen, die noch nicht an Wikimedia-Projekten beteiligt sind

Nachfolgend findest du Fallstudien aus der gesamten Wikimedia-Gemeinschaft, die diese Art von Aktivitäten profilieren. Wikimedia-Gemeinschaften haben oft Erfahrung mit der Unterstützung verschiedener Ebenen oder Grade von Aktivitäten zum Wissensaustausch, aber die internationale Gemeinschaft hat Beispiele, Werkzeuge und andere Ressourcen, um dir den Einstieg zu erleichtern. Um mehr über Ihre lokale Freiwilligengemeinschaft zu erfahren, wende dich an deinen lokalen Wikimedia-Verein oder wende dich an einen GLAM-Wiki-Freiwilligen in deiner Nähe.

Mehr erfahren!

Editathons, Workshops und Backstage-Veranstaltungen Beiträge von GLAM-Mitarbeitern Eingebundene Wikimedianer Online-Bearbeitungskampagnen Wikidata und institutionelle Metadaten Wikimedia-Inhalte einbinden GLAM + Bildung


Editathons, Workshops und Backstage-Veranstaltungen

Black Lives Matter Editathon hosted by Afrocrowd in New York City

Institutionen des Kulturerbes veranstalten häufig Treffen von Wikimedia-Freiwilligen, institutionellen Freiwilligen und Mitarbeitern, um zu Wikimedia-Projekten beizutragen, die typischerweise als "Editathons" oder "Backstage-Pässe" bezeichnet werden. Obwohl diese Wikimedia-Beitragsveranstaltungen nicht immer zur Erstellung großer Mengen an Inhalten führen, sind sie großartige Gelegenheiten, Interesse, Energie und Fähigkeiten zu wecken, die für die Förderung institutioneller Bemühungen bei Wikimedia-Projekten relevant sind.

Diese Beitragsveranstaltungen funktionieren am besten, wenn sie sich auf ein bestimmtes Thema konzentrieren und den Teilnehmern einen Anreiz zur Teilnahme bieten, wie z. B. Essen, Zugang zu einem Teil der Sammlung, der normalerweise nicht verfügbar ist, Kontakt mit einem Kurator oder Archivar mit vertieften Kenntnissen einer Sammlung, etc. Typischerweise werden den Veranstaltungen je nach Schwerpunkt unterschiedliche Titel oder Beschreibungen gegeben:

  • Editathons konzentrieren sich in der Regel hauptsächlich auf die Bearbeitung von Wikimedia-Projekten, einschließlich der Erstellung neuer Wikipedia-Artikel und der Änderung bestehender Artikel
  • Backstage-Pässe beinhalten in der Regel eine "Backstage"-Erkundung eines bestimmten Teils der institutionellen Sammlung
  • Schulung oder Workshop – Obwohl die meisten dieser Veranstaltungen eine kurze Einführung in die Beiträge zu den Projekten enthalten, geht es bei einigen Veranstaltungen ausdrücklich um das Training oder die Entwicklung von Fähigkeiten oder das Verständnis eines bestimmten Teils von Wikimedia-Projekten.

Zunehmend werden Beitragsveranstaltungen als Aktivität innerhalb verteilter Kampagnen zwischen Institutionen mit ähnlicher Wissenskompetenz eingesetzt. Dazu gehören die Initiative Afrocrowd und Black Lunch Table (mit Schwerpunkt auf afrikanischen Diasporagemeinschaften), die Kampagne Kunst+Feminismus (mit Schwerpunkt auf Frauen in der Kunst) und andere. Beitragsveranstaltungen bieten einen wirkungsvollen Ort und eine Taktik, um neue Mitwirkende für unterrepräsentierte Teile von Wikimedia-Projekten zu gewinnen.

Überlegungen
Ressourcen: Organisator von Veranstaltungen; Trainer für Wikimedia-Projekte; Platz für die Veranstaltung; Essen, um die Teilnehmer mit Energie zu versorgen; Forschungsmaterialien, die für das bearbeitete Thema ausgewählt wurden.

Skalierbarkeit: Hochgradig skalierbar: Editathons sind eine der Haupttaktiken, die von Wikimedia-Gemeinschaften und -Partnern verwendet werden, um Bewusstsein und Wissen über die Projekte zu schaffen. Da Editathons außerdem gut dazu geeignet sind, Bewusstsein und Begeisterung für Wikimedia-Projekte bei GLAMs und in der Öffentlichkeit aufzubauen, schaffen sie oft eine effektive Berichterstattung und können zu weiterem Interesse an Wikimedia-Projekten führen.

Herausforderungen: Der Umfang der bei Editathons erstellten Inhalte ist abhängig von den Teilnehmern der Veranstaltung sehr unterschiedlich. Außerdem erfordern Editathons eine Menge logistischer Investitionen seitens der Gastgeber: Kommunikation, Werbung und Organisation der Unterstützung durch die Sponsororganisation erfordern alle zusätzliche Unterstützung.

Potenzielle Verbündete: Kulturelle Organisationen; Wikimedianer mit Trainingserfahrung; Bibliothekare sind sehr wertvolle Unterstützer dieser Veranstaltungen: Sie können häufig geeignete Forschungsmaterialien für die Aktivität zusammenstellen.

Tipps, Anleitungen und Werkzeuge

Wo solltest du nach Ressourcen suchen, um mit Bearbeitungsverantaltungen zu beginnen? Probiere diese Ressourcen aus:

Unten finden sich einige Beispiele von Editathons in Aktion; Weitere Fallstudien findest du auf den Seiten in der Kategorie:Editathon-Fallstudien

72-Stunden-Editathon

Ein Video von der Veranstaltung

Editathons sind oft sehr gute Möglichkeiten, um auf inhaltliche Lücken in Wikipedia aufmerksam zu machen und bieten eine wirklich gute Gelegenheit für die GLAM-Institution, um zu kommunizieren, wie sie sich an Wikimedia-Projekten beteiligt. Das Museo Soumaya in Mexiko-Stadt hat sich mit Wikimedia Mexico zusammengetan, um den Guinness-Weltrekord für den längsten Wikipedia-Editathon zu brechen, indem es einen 72-stündigen Editathon über den Künstler Rodin veranstaltete. Das Projekt ermöglichte eine gezielte Berichterstattung über den Künstler und schaffte gleichzeitig ein internationales und nationales Bewusstsein für seinen Beitrag zu Wikipedia.

Erfahre mehr über den 72-Stunden-Editathon im Wikimedia Blog

Kunst+Feminismus

Weltweite Editathons für Kunst+Feminismus

Jedes Jahr unterstützen die Organisatoren von Kunst+Feminismus während des Frauen-Geschichtsmonats im März eine globale Editathon-Kampagne, die sich auf Frauen und Feminismus in der Kunst konzentriert. Die Kampagne unterstützt Editathons auf der ganzen Welt, um gezielt auf die Geschlechterkluft bei Wikipedia einzuwirken. Editathons werden normalerweise von lokalen GLAMs oder kommerziellen Kunstgalerien in Partnerschaft mit Wikimedianern oder Aktivisten veranstaltet. Diese Veranstaltungen sind besonders effektiv, um die Aufmerksamkeit auf die geschlechtsspezifischen Inhalte und Teilnehmerlücken von Wikipedia zu lenken; Die Koordinatoren des Projekts lernen schrittweise, wie sie den inhaltlichen Beitrag zu den Projekten durch die Editathons erhöhen können, wobei 2017 die Wirkung von 2016 mehr als verdoppelt hat.

Siehe den Ergebnisbericht aus dem Jahr 2015 im WMF-Blog, der Links auf andere Dokumentationen zum Projekt, um mehr über Kunst+Feminismus zu erfahren.

Andere kampagnen-/initiativenorientierte Gruppen, die ähnliche Editathon-Strategien einsetzen, sind AfroCrowd, Black Lunch Table und die #100WikiWomen.

Schwer zu findende Materialien veröffentlichen

 
Wikipedianer begannen den Tag mit einer Begrüßung durch John Smith, den Leiter der Amerikanischen Kunstarchive.

Die meisten Backstage-Pass- und Editathon-Veranstaltungen mit GLAMs konzentrieren sich auf bestimmte Teile der Sammlungen, die in den bestehenden Projekten nicht besonders gut dokumentiert sind (normalerweise Themen, deren zuverlässige Quellen nur in speziellen Sammlungen oder anderen Räumen verfügbar sind). Zum Beispiel veranstalteten sie im Amerikanischen Kunstarchiv im Jahr 2011 eine Veranstaltung, die sich auf eine bestimmte Ausstellung konzentrierte, für die sie spezifische Materialien besaßen, die Waffenausstellung 1913. Dieses enge Thema konzentrierte die Teilnehmer der Veranstaltung auf etwas, das normalerweise von Wikipedia-Beitragenden übersehen werden würde.

Um mehr über diesen Editathon zu erfahren, siehe diese Fallstudie auf Outreach.

GLAM-Mitarbeiter, die zu Wikimedia-Projekten beitragen

Eine der Taktiken, die eine Reihe von Institutionen anwenden, um institutionelles Wissen mit Wikimedia-Projekten zu teilen, besteht darin, institutionelles Personal für die Projekte selbst vorzubereiten und einzubinden. Auch wenn es im Zeitalter des zunehmenden Drucks auf die öffentliche Finanzierung von Institutionen möglicherweise nicht sinnvoll ist, dass Mitarbeiter ständig editieren, kann die Bereitstellung gezielter Möglichkeiten, wie institutionelle Mitarbeiter einen Beitrag leisten können, sowohl die organisatorischen Ziele als auch die beruflichen Bedürfnisse erfüllen.

 
George Griffin, 53. Bataillon von Australien während des Ersten Weltkriegs mit seinem Tagebuch. Das Bild ist ein Anker für die Liste der Tagebuchschreiber des Ersten Weltkriegs, die von Mitarbeitern der State Library of New South Wales erstellt wurde.

Es gab eine Reihe von institutionellen Taktiken, um diese Beteiligung zu formalisieren:

Darüber hinaus gibt es eine lange Geschichte von Organisationen, die Praktikanten oder Freiwillige beschäftigen, die mit der Organisation zusammenarbeiten, um zu Wikimedia-Projekten beizutragen.

Die Festlegung klarer Erwartungen darüber, wie Mitarbeiter an Wikimedia-Projekten teilnehmen, verbessert den Erfolg dieser Art von Bemühungen. Obwohl sich beispielsweise frühe Fallstudien in der Fachliteratur darauf konzentrierten, "nur Links zu Wikipedia oder anderen Wikimedia-Projekten hinzuzufügen" (Beispiel), wurde dies in einigen Wikimedia-Gemeinschaften nicht gut aufgenommen. Stattdessen besteht die beste Vorgehensweise darin, dass bezahlte Mitarbeiter Wissen beitragen, das über das hinausgeht, was in der Institution gespeichert ist, einschließlich Zitaten und Links zu den besten Forschungsmaterialien zu einem Thema, auch wenn es nicht von der Institution aufbewahrt wird.

Weitere Informationen zu Fachleuten, die Links und Verweise auf institutionelle Ressourcen zu Wikimedia-Projekten hinzufügen, finden sich auf dieser Seite in der englischsprachigen Wikipedia.

Überlegungen
Ressourcen: Personalzeit; Koordinator der Personalarbeit bei Wikimedia-Projekten.

Skalierbarkeit: Der Beitrag des Personals ist je nach Interesse und Kapazität begrenzt; Die Zusammenarbeit mit professionellen Netzwerken zur Integration von Wikimedia-Projekten in die Ausbildung von Mitarbeitern vieler Institutionen kann die Reichweite und den Umfang dieser Arbeit stärken.

Herausforderungen: Institutionelles Personal ist in der Regel so wie es ist überlastet; Die Aufforderung, Zeit in Wikimedia-Projekte zu investieren, kann zu Herausforderungen führen. Die Teilnahme an Wikimedia-Projekten unterscheidet sich von anderen Formen der professionellen Arbeit für institutionelles Personal: Die Dynamik der Lerngemeinschaft kann eine Herausforderung darstellen und erfordert eine Anpassung der Erwartungen darüber, wie die Arbeitszeit verbracht wird.

Potenzielle Verbündete: Professionelle Netzwerke, die Mitarbeitern in großen Gemeinschaften berufliche Entwicklung bieten können; unternehmensintern gibt es in der Regel Interesse von digital interessierten oder öffentlich zugänglichen Mitarbeitern.

Staatsbibliothek von New South Wales

Eines der ersten Modelle für Mitarbeiter, die zu Wikimedia-Projekten beitragen, war die Arbeit der State Library of New South Wales. In Zusammenarbeit mit einer institutionellen Arbeitsgruppe entwickelten Mitarbeiter der State Library of New South Wales eine interne Richtlinie für die Arbeit an Wikimedia-Projekten als Teil bestehender Projekte und Arbeitsabläufe. Mit dieser Richtlinie haben die Mitarbeiter zu einer Reihe verschiedener Projekte beigetragen, darunter eine nahezu umfassende Liste australischer Tagebuchschreiber des Ersten Weltkriegs.

Um mehr über das Projekt zu erfahren, siehe die Richtlinie der englischsprachigen Wikipedia und den Blog-Beitrag über die Arbeit.

Kataloniens Netzwerk öffentlicher Bibliotheken

 
Ein Bibliowiki-Aufkleber, der die Teilnahme einer öffentlichen Bibliothek in Santa Oliva d'Olesa an der Wikipedia-Initiative des größeren Netzwerks öffentlicher Bibliotheken anerkennt.

Kataloniens Netzwerk öffentlicher Bibliotheken hat ein Programm namens "Bibliowiki", bei dem Bibliotheken für das Veranstalten von Wikimedia-orientierten Programmen in ihren Institutionen anerkannt werden, darunter Editathons, Workshops, die sich auf lokale Autoren und das Erbe der Gemeinschaft konzentrieren und Foto-Schnitzeljagden. Wenn eine Bibliothek regelmäßig Aktivitäten durchführt, erhält sie Aufkleber, die erkennen, dass sie ein "Bibliowiki" (also eine "Wikipedia-Bibliothek") sind. Darüber hinaus nutzen sie jedes Jahr die Kampagne #1lib1ref, um das Interesse anderer Bibliothekare für Beiträge zu Wikimedia-Projekten zu wecken. Diese Strategie hat es über 200 Bibliotheken ermöglicht, an dem Programm teilzunehmen und regelmäßige Veranstaltungen zur Unterstützung der katalanischsprachigen Wikipedia und der Repräsentation der katalanischen Kultur in Wikimedia-Projekten abzuhalten.

Erfahre in dieser Fallstudie mehr über die Entwicklung des Projektes.
 
Ein Cover zu den Noten für eines der Stücke, an denen Praktikanten von Pritzker gearbeitet haben.

Pritzker Militärmuseum und Bibliothek

Das Pritzker Militärmuseum und Bibliothek in Chicago konzentriert sich seit einigen Jahren auf seine Arbeit als GLAM-Wiki-Mitarbeiter und arbeitet aktiv daran, die Berichterstattung über Themen zu verbessern, zu denen es einzigartige oder spezielle Sammlungen besitzt. Beispielsweise arbeiteten die Mitarbeiter der Organisation mehrere Jahre lang mit Praktikanten zusammen, um Wikipedia mit Inhalten über amerikanische Lieder aus dem Ersten Weltkrieg zu ergänzen. Diese gezielte Ergänzung von Inhalten ermöglichte eine erhöhte öffentliche Sichtbarkeit der seltenen Sammlungen und den Austausch von Informationen aus relativ seltenen Nachschlagewerken.

Siehe das Feature in Computers in Libraries und die Dokumentation zur Arbeit mit Schülern in der englischsprachigen Wikipedia: für weitere Informationen über das Pritzker-Programm.


Staatsbibliothek von Queensland & 1Lib1Ref

In der 1Lib1Ref-Kampagne 2017 hat sich die State Library of Queensland in Brisbane, Queensland, Australien, das ehrgeizige Ziel gesetzt, 1000 zusätzliche Einzelnachweise zu englischsprachigen Wikipedia-Artikeln über Queensland einzufügen. Wir haben während der Kampagne über 1028 Einzelnachweise eingefügt, etwa ein Viertel der weltweiten Gesamtzahl. Wird deine GLAM diese Summe nächstes Jahr übertreffen können? Lies, wie wir es gemacht haben!

Siehe 1Lib1Ref-Fallstudie der Staatbibliothek Queensland für die vollständige Fallstudie

Staatsbibliothek von Queensland & QWiki Club

Viele der Mitarbeiter der Staatsbibliothek von Queensland, die an den gemeinsamen Sitzungen während der 1Lib1Ref-Kampagne 2017 beteiligt waren, gaben Feedback, dass sie die Erfahrung "angenehm" und "ermächtigend" fanden. Daher wurde eine regelmäßige monatliche Sitzung des QWiki-Clubs eingerichtet, um es den Mitarbeitern von SLQ und anderen lokalen GLAMs zu ermöglichen, dieses erfolgreiche Modell der Zusammenarbeit bei Beiträgen zu Wikipedia fortzusetzen. Den Teilnehmern steht es frei, an jedem beliebigen Thema zu arbeiten, aber die meisten scheinen gerne am "Thema des Monats" zu arbeiten. Es wird eine Artikelliste erstellt, die in leichtere Aufgaben für Anfänger und schwierigere Aufgaben (z. B. Erstellung neuer Artikel) für Fortgeschrittene unterteilt ist. Manchen Teilnehmern macht es so viel Spaß, sich einzubringen, dass sie es auch zu Hause weiter tun.

Siehe QWiki-Club-Fallstudie der Staatbibliothek Queensland für die vollständige Fallstudie

Eingebundene Wikimedianer

 
Ein Poster, das die Auswirkungen von Wikipedians in Residence, die von Wikimedia UK unterstützt werden, im Vereinigten Königreich darstellt. Wikipedians in Residence sind ein Modell von eingebundenen Wikimedianern.

Manchmal hilft es, erfahrene Wikimedia-Freiwillige in die Mitarbeiterschaft von Kulturinstitutionen zu holen, um ihren Einfluss und ihre Fähigkeit zu fördern, sich an Wikimedia-Projekten zu beteiligen. Die Kultur und Betriebsabläufe von Wikimedia-Projekten, einschließlich Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikidata und Wikisource, haben alle ganz andere Erwartungen und Strategien für das Sammeln von Inhalten als typische professionelle Redaktionspraktiken. Darüber hinaus kann die Einbindung von Wikimedia-Gemeinschaften Institutionen kulturellen Veränderungen rund um Themen wie Urheberrecht, freiwillige Zusammenarbeit und öffentliches Engagement in Forschungsprojekten aussetzen.

In bestehenden Kooperationen fallen diese Wikimedia-Rollen typischerweise in drei Haupttypen (mit zunehmender institutioneller Investition):

  • Freiwillige Mitarbeiter/Koordinatoren – Diese Freiwilligen, die manchmal Wikimedia-Botschafter genannt werden, kommen aus einer lokalen Wikimedia-Gemeinschaft oder einem Verein und helfen bei der Koordinierung von Aktivitäten, Engagements oder Veranstaltungen mit lokalen Institutionen.
  • Wikipedia-Gastwissenschaftler – Wikimedianer, die einen besonderen Grad an Zugang zu einer Institution haben, wie z.B. Konsultationen mit Mitarbeitern, Zugang zu Datensätzen oder Zugang zu registrierungspflichtigen Forschungsmaterialien, im Austausch für die Fokussierung auf Themen zu Wikimedia-Projekten, die für die Institution relevant sind (zur Dokumentation des Modells, siehe die Organisationsseite in der englischsprachigen Wikipedia)
  • Wikipedian in Residence – Seit der ersten derartigen Position im Jahr 2010 im British Museum arbeiten diese eingebundenen Wikimedianer, die typischerweise in irgendeiner Weise entlohnt werden (sei es mit einem bezahlten Vertrag oder einem Bildungsguthaben), mit institutionellen Mitarbeitern zusammen, um Strategien oder Taktiken zu entwickeln, die Wikimedia-Projekte in institutionelle Strategien integrieren (zur Dokumentation des Modells siehe Wikipedian in Residence).

Größere Investitionen in die eingebundene Wikimedianer-Rolle bieten oft die Möglichkeit für eine systematischere und strategischere Zusammenarbeit zwischen der Institution und den Projekten und Freiwilligengemeinschaften. Einige Projekte haben jedoch weit über ihre Investition hinaus skaliert und Wirkungen erzielt und einige bezahlte Rollen hatten keinen so großen Einfluss auf Institutionen wie andere: der institutionelle Kontext, die Fähigkeiten und Interessen der eingebundeneb Wikimedianer und das Interesse von Freiwilligengemeinschaften von außen an diesen Projekten verändern alle das Ausmaß der Auswirkungen, die diese Projekte erzeugen können.

Dokumentation und Ressourcen Die Dokumentation für Wikipedians ins Residence finden sich unter:

Überlegungen
Ressourcen: Engagierte und kompetente Wikimedianer für die eingebundene Rolle in der Institution; Einsatz institutioneller Ressourcen und Strategien auf einem für das Projekt angemessenen Niveau; Freiwilligengemeinschaften und Mitarbeiter, die für eine Zusammenarbeit am Projekt empfänglich sind.

Skalierbarkeit: Moderate Skalierbarkeit: Wikimedians in Residence können institutionelle Ressourcen oft in einem viel größeren Umfang mobilisieren als ehrenamtliche Koordinatoren, wodurch mehr Interesse und Beteiligung aktiviert wird. Eine der größten Einschränkungen für wirkungsvolle Wikipedians in Residence sind die Kosten für die Finanzierung dieser Rollen. Eine größere Wirkung kann erreicht werden, indem Residenzen in Netzwerkorganisationen platziert werden – zum Beispiel der York Trust (England), METRO (New York City) oder Ergoed Gelderland (Niederlande).

Herausforderungen: In der Vergangenheit standen WIR-, VS- und Koordinatorrollen vor Herausforderungen im Zusammenhang mit institutionellem Engagement; die Entwicklung einer breiten Unterstützung für die Rolle in der gesamten Organisation kann bei institutionellen Investitionen und Unterstützung helfen; Bestimmte Arten von Engagement-Taktiken oder Projekten haben möglicherweise nicht die dauerhaften Auswirkungen, die sie mit begrenzter institutionenübergreifender Unterstützung erreichen könnten. Bestehende Wikimedia-Gemeinschaften haben einen begrenzten Pool an Freiwilligen oder Berufsanfängern, die bereit sind, eingebundene Rollen zu übernehmen oder die über die entsprechenden Fähigkeiten für Projekte mit großer Wirkung verfügen. In den letzten Jahren haben WMUK und die Wikimedia-Stiftung eine Reihe von Wikipedians in Residence finanziert, die von Leuten mit begrenzter oder keiner vorherigen Erfahrung in der Wikimedia-Gemeinschaft mit ziemlich großem Erfolg besetzt wurden.

Potenzielle Verbündete: Kulturelle Organisationen; Wikimedianer mit Trainingserfahrung; Berufseinsteiger in einem kulturellen Bereich (wie Bibliothekswissenschaft oder Museumswissenschaft) oder ähnlichen Bereichen (Geschichte, Kunstgeschichte, digitale Geisteswissenschaften); Wikimedia-Vereine, die Erfahrung mit der Platzierung oder Betreuung neuer Wikipedians in Residence oder Gastwissenschaftler haben.

Wikipedian in Residence beim York Museum Trust

Ein Videointerview mit Mitarbeitern des Museum Trust und seinen Institutionen, dem Wikipedian in Residence und anderen britischen Freiwilligen

Im Jahr 2014 stellte der York Museum Trust mit Pat Hadley einen Wikipedian in Residence ein, um mit den vier Institutionen innerhalb des Trusts zusammenzuarbeiten. Diese institutionenübergreifende Arbeit ermöglichte es dem Wikimedian in Residence, verschiedene Arten von Sammlungen und verschiedene Arten von Interessen in jeder der Institutionen sowie die verschiedenen kuratorischen Mitarbeiter der Institutionen zu unterstützen.

Für eine Dokumentation und eine Fallstudie siehe diesen Abschlussbericht für die Residenz, für andere Dokumentationen des Projekts siehe die Projektseite in der englischsprachigen Wikipedia.

Wikipedian in Residence der West Virginia University

Inspiriert durch den Tod von Adrianne Wadewitz, die aus an geschlechtsspezifischen Inhalten und Lücken bei den Autoren auf Wikipedia Interessierten Gemeinschaften zur Unterstützung aufgebaut hatte, beschloss die Bibliothek der West Virginia University, einen Wikipedian in Residence für Geschlechtergerechtigkeit einzuführen. Gefördert durch ein Stipendium der Wikimedia-Stiftung stellte die Organisation Kelly Doyle als Wikipedian in Residence ein, die daraufhin aktiv Programmierung und andere Fähigkeiten unter Bibliothekaren, Lehrkräften und Studenten entwickelte vermittelte, damit diese zu Wikimedia-Projekten über Frauen, insbesondere über Frauen in den Appalachen, beitragen können. Seit diesem ersten Jahr hat sie die verschiedenen Modelle für Öffentlichkeitsarbeit ausgeweitet, einschließlich eines gezielten Projekts zur Kontaktaufnahme mit Schwesternschaften an der WVU und anderen Universitäten.

Für weitere Informationen über die Residenz siehe den Ergebnisbericht für das erste Jahr

Wikidata-Gastwissenschaftler bei der Nationalbibliothek von Wales

Wikidata, das jüngste Wikimedia-Projekt, bietet viele Möglichkeiten, den Einfluss institutionellen Wissens zu erweitern. Eines der ersten Pilotprojekte zur Einbindung von Wikimedianern mit besonderem Fokus auf Wikidata war die Nationalbibliothek von Wales. Nach dem Vorbild bestehender Positionen von Wikipedia-Gastwissenschaftlern in den Vereinigten Staaten hatte der Wikidata-Gastwissenschaftler Zugang und Unterstützung für die Interpretation und Nutzung mehrerer Sätze von Metadaten aus der Nationalbibliothek. Mit diesen Daten wurde die Berichterstattung über Gemälde und Fotografien von Wales auf Wikidata erweitert und Visualisierungen und andere Werkzeuge wurden auf den Inhalt angewendet, um mehr über darüber zu erfahren, was er umfasst.

Siehe den Blog-Beitrag im Wikimedia-Blog, um mehr über die Rolle zu erfahren

Freiwilliger der Staatsbibliothek von Virginia

Shalor Toncray war Wikipedia-Autor und Freiwilliger bei der Bibliothek von Virginia und beschloss, diese beiden Rollen zusammenzuführen. In Zusammenarbeit mit den Bibliothekaren und dem digitalen Personal der Bibliothek von Virginia hat Shalor dazu beigetragen, sicherzustellen, dass Themen, die in den eigenen digitalen Sammlungen der Bibliothek behandelt werden, effektiv in die englischsprachige Wikipedia und andere Projekte integriert wurden.

Mehr über Shalors Arbeit findet sich in diesem Blog-Beitrag und ist auf ihrer Benutzerseite dokumentiert.


Online-Bearbeitungskampagnen

Einrichtungen des Kulturerbes befinden sich in einer starken Situation, in der sie sowohl die Lücken in Wikimedia-Projekten identifizieren als auch häufig Zugang zu den Forschungsmaterialien bieten können, entweder durch ihre physischen Sammlungen oder durch Online-Ressourcen, die zur Unterstützung dieser Themen benötigt werden. Die ausschließliche Mobilisierung nur lokaler Wikimedia-Freiwilliger oder institutioneller Freiwilliger liefert jedoch möglicherweise nicht genug Energie, um alle interessanten Themen abzudecken.

Damit vergleichbar gibt es eine Reihe von Sammlungen innerhalb von Kulturerbeorganisationen, die Teil der kolonialen Aufzeichnungen oder Teil einer eher internationalen Geschichte über den lokalen Ort hinaus sind, sodass eine interessierte globale Gruppe von Freiwilligen, die sich mit dem Material eines GLAM beschäftigen, zu unerwarteten und vielfältigen Einflüssen auf die Wikimedia-Projekte führen kann.

Überlegungen
Ressourcen: Engagierte und etablierte Wikimedia-Organisatoren, die verstehen, wie man zur Gemeinschaft beiträgt, und den Umfang des Projekts definieren können; Personalzeit und institutionelle Ressourcen, um Themen zu identifizieren und Materialien mit den Themen zu verbinden.

Skalierbarkeit: Moderate Skalierbarkeit: Bearbeitungskampagnen haben eine gewisse Skalierbarkeit aufgrund ihrer Fähigkeit, Mitwirkende in Regionen anzuziehen, die weit über den typischen Raum für eine GLAM- oder andere Institution hinausgehen. Die Anzahl der Gemeinschaftsmitglieder, die an diesen Projekten teilnehmen können, ist jedoch normalerweise durch das Interesse an dem Projekt begrenzt. Eine Skalierung außerhalb typischer Wikimedianer kann hierfür eine Lösung sein (zum Beispiel #1lib1ref, das sich an Bibliotheksmitarbeiter richtet).

Herausforderungen: Die Koordination von reinen Online-Aktivitäten kann eine Menge Kommunikation und Dokumentation vor und während der Aktivität erfordern. Das Einrichten der anfänglichen Infrastruktur kann On-Wiki-Kenntnisse erfordern (obwohl zunehmend das Programm- und Veranstaltungs-Dashboard und Beurteilungswerkzeuge wie Fountain dies vereinfachen können).

Potenzielle Verbündete: On-Wiki-Organisatoren; Kulturerbe-Mitarbeiter, die mit dem Themenbereich vertraut sind, in dem du arbeitest; Juroren für den Inhalt (wenn es sich um einen Wettbewerb handelt).

Archivwettbewerb: Bulgarische Staatsarchive

In Zusammenarbeit mit dem bulgarischen Bundesarchiv haben Freiwillige der bulgarischen Wikimedia-Gemeinschaft mit Archivaren zusammengearbeitet, um wichtige Mediendateien zu identifizieren, die die Kulturgeschichte Bulgariens im Laufe vieler Jahre veranschaulichen. Auf der Grundlage dieser hochgeladenen Mediendateien hat das Archiv eine Reihe digitaler Kampagnen und Wettbewerbe organisiert, um mehr von den Bildern inspirierte Inhalte zu schreiben. Der wichtigste ist der jährliche "Archivwettbewerb", bei dem sie Mitglieder der Wikimedia-Gemeinschaft einladen, Wikimedia-Projekte mit den Bildern zu illustrieren und Inhalte zu erstellen, die helfen, die Bilder sichtbarer zu machen. Jedes Jahr werden Dutzende von Wikipedia-Artikeln geschrieben, die Bilder zu anderen Artikeln hinzugefügt und die Beschreibungen der Dateien auf Commons verbessert.

Für weitere Informationen siehe die Fallstudie zu den Bulgarischen Staatsarchiven

Europäischer Kunstgeschichte-Wettbewerb

Ein Video, das die Ergebnisse des Kunstgeschichte-Wettbewerbs beschreibt

Wikidata eröffnet eine Reihe verschiedener Möglichkeiten, die über das Beitragen zu einer Wikipedia in einer Sprache hinausgehen. Objekte oder Konzepte, die sich auf Institutionen beziehen, können zunächst in Wikidata beschrieben werden und dienen dann als Materialquelle für Wikipedien. Aufbauend auf einer größeren Europeana-Initiative zur Vertretung von 10 Kulturerbeobjekten aus jedem der 28 Mitgliedsstaaten der Europäischen Union namens Europeana 280 organisierte Wikipedian in Residence Liam Wyatt den Europäischen Kunstgeschichte-Wettbewerb, um Beschreibungen und Artikel über diese kunsthistorischen Objekte in allen europäischen Sprachen zu sammeln. Das Projekt generierte 816 Wikipedia-Artikel in 28 Sprachen sowie über 1346 Bezeichnungen in diesen Sprachen, wodurch Europeana die Wikidata-Inhalte in ihren eigenen digitalen Werkzeugen und Anwendungen verwenden konnte.

Für eine Reflektion der Kampagne, siehe den Blog-Beitrag im Europeana-Blog, für die Ergebnisse des Projekts siehe die Organisationsseite auf Wikidata.

#1lib1ref: Bibliothekare, die Einzelnachweise beisteuern

 
A sticker from the #1lib1ref campaign

Beiträge von Institutionen können groß und klein und von unterschiedlicher Komplexität sein. Jedes Jahr führen das Team der Wikipedia-Bibliothek und Partner aus der ganzen Welt die Kampagne #1lib1ref durch, die Bibliothekare auffordert, sich zu engagieren, indem sie "einen weiteren Einzelnachweis zur Wikipedia hinzufügen". Die Kampagne war besonders erfolgreich in Gemeinschaften, die bereits starke Beziehungen zu Bibliotheken haben, wie die Partnerschaft von Amical mit dem Netzwerk öffentlicher Bibliotheken, oder in Norwegen und Schweden, wo sie bereits eine bedeutende Öffentlichkeitsarbeit bei Bibliotheken geleistet haben. Insbesondere bei Bibliotheken, aber auch bei GLAMs im Allgemeinen, gibt es viele Möglichkeiten, kleine Fähigkeiten oder Kenntnisse von den Institutionen zu teilen: #1lib1ref fungiert also als Tor für den Austausch von Fähigkeiten und für das Verständnis, wie dies möglich ist.

Erfahre mehr über die Lektionen aus 2016 und 2017.


Wikidata und istitutionelle Metadaten

Daten an Wikidata spenden

Neben den Objekten, die Kulturinstitutionen kuratieren und möglicherweise durch Digitalisierung und digitale Kataloge verfügbar machen, sammeln die meisten Institutionen Metadaten und andere strukturierte Informationen über ihre Sammlungen und reichern diese an. Diese Daten können für eine Reihe von internen und externen Zwecken verwendet werden. Beispielsweise veröffentlicht das Getty Art Research Institute große Datenbanken, die häufig zur Beschreibung und Bereicherung von Kunstsammlungen verwendet werden.

Wikidata, das neueste Projekt im Wikimedia-Ökosystem, bietet eine wertvolle Umgebung zum Verbinden und Anreichern dieser Daten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Datenbankprojekten ermöglichen die einfachen Crowdsourcing-Strategien und der breite Umfang von Wikidata das Erlernen unerwarteter Verbindungen innerhalb der Daten und verfügen über eine Reihe leistungsstarker Werkzeuge, mit denen die Daten visualisiert und analysiert werden können. Darüber hinaus bietet Wikidata viele Funktionen zum Aufzeichnen, Synchronisieren und Wechseln zwischen verschiedenen Normdaten und kontrollierten Vokabularen, die von anderen Behörden verwendet werden. Diese Funktionen ermöglichen es Institutionen, Wikidata sowohl auf ihren eigenen Webseiten zu verwenden als auch bestehende Sammlungsdaten zu bereichern.

Für eine Einführung darüber, wie GLAMs mit Wikidata arbeiten, siehe diesen Blog-Beitrag aus dem Jahr 2016 und diesen Beitrag auf Medium. Hilfe zur Datenspende an Wikidata finden sich im Datenspende-Portal von Wikidata und in dieser Dokumentation der Arbeitsabläufe

Überlegungen
Ressourcen: Institutionelles Wissen über bestehende Datenprojekte; frei lizenzierte Daten von Institutionen; jemand, der versteht, wie Wikidata funktioniert.

Skalierbarkeit: Wikidata-Projekte sind hochgradig skalierbar, da sie oft nur begrenzte Beiträge von Freiwilligen und Mitarbeitern erfordern und große Datensätze mit relativ begrenzter tatsächlicher Aktivität integriert werden können.

Herausforderungen: Wikidata und Linked Open Data sind oft schwer zu kommunizieren; Institutionen können ihre Daten und ihre Bearbeitungspraktiken verteidigen; Die Tiefe des Könnens und Wissens über Wikidata in der Wikimedia-Gemeinschaft ist derzeit begrenzt.

Potenzielle Verbündete: Metadatenbibliothekare und -katalogisierer; datenfokussiertes Personal an Institutionen; Wikidata-Team von Wikimedia Deutschland; die Wikidata-Gemeinschaft.

 
Ein Handbuch, das im Rahmen des Workshops zu Daten über Gemälde aus flämischen Kunstsammlungen (unten beschrieben) erstellt wurde

Flämische Kunstsammlungen

Wikidata bietet eine robuste Möglichkeit, verschiedene Arten von Kulturerbe-Daten zwischen Institutionen zu verbinden. Ein frühes Beispiel für diese Art von Projekt gab es in Belgien. Wikimedia Belgien, lokale Freiwillige und ein Konsortium flämischer Kunstmuseen führten eine Reihe von Workshops und Daten-Uploads von mehreren Institutionen durch. Diese Uploads boten eine Reihe verschiedener Möglichkeiten zur Verbindung und Analyse zwischen den Sammlungen.

Erfahre in diesem Papier auf Wikidata mehr über die Fallstudie

Yle-Radioarchiv

Anstatt Inhalte auf Wikidata hochzuladen, konzentrierte sich das Yle-Archiv darauf, sein kontrolliertes Standardvokabular zur Beschreibung seines Archivs öffentlicher Radioausschnitte abzugleichen. Das Archiv, das die Kennzeichnung vieler verschiedener Themen mit beschreibenden Metadaten umfasst, wechselte von Freebase zu Wikidata, um seine Sammlungen zu beschreiben. Diese Verbindung ermöglicht es, mehr von Wikidata abgedeckte Themen zu verwenden, um ihre Sammlung zu beschreiben, und bietet funktionale Möglichkeiten zur Verwendung von Bezeichnungen und Beschreibungen aus anderen Sprachen.

Erfahre im Blog von Wikimedia Finnland mehr über das Projekt

Wikimedia-Inhalte einbinden

Wikimedia-Inhalte sind weltweit unter einer freien Lizenz (CC-BY-SA oder freier) verfügbar. Die Einbindung von Wikimedia-Inhalten entweder in die digitale Präsenz eines GLAM oder in die physischen Ausstellungsräume der Organisation kann sehr vorteilhaft sein: Die Inhalte werden im öffentlichen Raum ständig bereichert, und die APIs und technischen Zugangspunkte für die Inhalte können weitgehend durch externe Webseiten wiederverwendet werden. Beispielsweise können Wikipedia-basierte Beschreibungen auf Webseiten für Themen verwendet werden, die von der Institution nicht gründlich recherchiert wurden oder QR-Codes könnten auf Ausstellungsplakaten neben physischen Objekten platziert werden, um mehr Kontext bereitzustellen.

Die Einbindung von Wikimedia-Inhalten neben Normdaten kann interpretative Herausforderungen mit sich bringen: Es ist wichtig, dass Kennzeichnung und Zuordnung kommunizieren, dass Wikipedia nicht von den Mitarbeitern der Institution erstellt wurde und sie sich ändern kann. Die Einbindung von Wikimedia-Inhalten bietet jedoch unzählige Vorteile: Zugriff auf mehrsprachige Inhalte; kontinuierliche Anreicherung von Inhalten durch Crowdsourcing und Prozesse der Wikimedia-Gemeinschaft; und qualitativ hochwertiges Kontextwissen zu niedrigen Kosten für die Institution.

Überlegungen
Ressourcen: Kenntnis von Wikimedia-Projekten und deren technischen Endpunkten; digitale Projekte mit deutlichen Lücken/Bedarfen über das hinaus, was auf institutionellen Seiten gesammelt wird.

Skalierbarkeit: Eingebettete Inhaltsprojekte sind hochgradig skalierbar: Sie erfordern ziemlich begrenzte Änderungen am Code auf der Konsumentenseite und können gute Möglichkeiten für ein Engagement bieten, um sich auf Lücken in Wikidata, auf Wikimedia Commons oder in anderen Wikimedia-Projekten zu konzentrieren.

Herausforderungen: Institutionen zögern möglicherweise, die Kontrolle über einige Inhalte auf Webseiten oder in Installationen abzugeben; Das Erstellen von Taktiken zum Überprüfen und Anreichern von Inhalten in Wikimedia-Projekten kann dies unterstützen.

Potenzielle Verbündete: Metadatenbibliothekare und Katalogisierer; daten- oder weborientiertes Personal an Institutionen; lokale Kulturförderungsagenturen (QRpedia wurde zum Beispiel verwendet, um Kulturerbematerialien in lokalen Bezirken zu bewerben); Kuratoren oder Leiter von Installationen.

QRPedia vom Kindermuseum in Indianapolis

 
Jimmy Wales scannt bei einem Besuch im Kindermuseum einen QRPedia-Code.

QRPedia ist ein von Wikimedia UK unterstützter kostenloser Dienst, der die Erstellung sprachunabhängiger QR-Codes für Wikimedia-Seiten ermöglicht. Wenn Leser die QR-Codes scannen, gelangen sie auf einen bestimmten Wikipedia-Artikel. Für Institutionen mit physischen Sammlungen können QRpedia-Codes erweiterte Inhalte für Betrachter der Sammlung bereitstellen. Das Kindermuseum in Indianapolis kuratierte Inhalte zu mehreren seiner wichtigen Sammlungsstücke auf Wikipedia, indem es Praktikanten engagierte, um dort Inhalte zu verfassen. Sobald diese Seiten qualitativ verbessert wurden, platzierten sie QR-Pedia-Codes auf der Seite.

Siehe die Fallstudie zum Kindermuseum in Indianapolis für weitere Informationen.

Für weitere Informationen über QRPedia, siehe das Portal im Outreach-Wiki.

Illustration des Walisischen Vogel-Lexikons

 
Beispiel eines Commons-Bilds im Arten-Lexikon der Webseite Llen Natur.

Ein textbasiertes wissenschaftliches Vogel-Lexikon für walisischsprachige Personen namens Llen-Natur-Arten-Lexikon hatte zuvor keine Illustrationen für die verschiedenen Teile ihres Referenzmaterials. Durch die Verwendung von Wikidata, um Mediendateien von Wikimedia Commons mit maßgeblichen Materialien in der institutionellen Sammlung zu verbinden: Die Institution gewann einen Teil des Werts der Crowdsourcing-Bemühungen von Wikimedia-Projekten und konzentrierte sich gleichzeitig auf das, was sie am besten können: das Kuratieren von maßgeblichem Wissen von Experten.

Erfahre im Bericht in This Month in GLAM mehr über diese Fallstudie

Für einige Empfehlungen zur Einbindung von Wikimedia-Inhalten in deinem Kontext siehe die Seite Embedded Discovery in der englischsprachigen Wikipedia

Ähnliche Beispiele:

  • JSTOR bindet relevante Wikipedia- und Wikimedia-Inhalte in "Themenseiten" unter Verwendung strukturierter Daten ein: wie auf der Seite "Story Telling"
  • Quora verwendet Wikidata, um zusätzlichen Kontext für Fragethemen auf Wikidata zu generieren. Lies mehr im Blog
  • Die Arbeitsgruppe Soziale Netzwerke und Archivierungskontext an der Universität von Virginia nimmt durch Wikidata identifizierte Bilder in ihre Archivaufzeichnungslisten auf: Sieh es in Aktion auf ihrer Prototypen-Seite

GLAM + Bildung

Die Arbeit von Wikimedia und Bildung zielt darauf ab, den Einsatz von Wikimedia-Projekten in der Bildung zu fördern, um das Lernen von Schülern zu unterstützen und Wissenslücken zu schließen. Wenn Schüler aller Altersgruppen im Rahmen ihres Lernens zu Wikimedia-Projekten beitragen, gewinnen sie wichtige Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts. Durch die Pflege einer Beziehung zwischen der Bildung und der Wikimedia-Bewegung haben wir die beste Möglichkeit, unser Ziel zu verwirklichen, dass die Summe des gesamten Wissens für alle weltweit frei zugänglich wird.

GLAM-Organisationen arbeiten zunehmend mit den Pädagogen zusammen, um Bildungsprojekte zu erleichtern und zu fokussieren. Die häufigste Unterstützung kommt von Universitätsbibliothekaren, die bei der Lehre und Gestaltung der Forschungsaufgaben helfen. Andere GLAMs haben jedoch sowohl mit Studenten an anderen Institutionen, als auch mit Gruppen von Praktikanten oder anderen Lernenden gearbeitet, die mit GLAM verbunden sind. Diese Projekte ermöglichen dynamische Lern- und Austauschaktivitäten sowohl für die beteiligten Institutionen als auch für die beteiligten Studenten.

Die besten Vorgehensweisen zur Entwicklung von Bildungsprojekten finden sich im Bildungsportal auf Outreach.

Überlegungen
Ressourcen: Institutionelle Forschungsmaterialien; Erfahrung in der Gestaltung von Lernen und Schülerengagement; Zeit und Energie für die Betreuung des Lernens und der Teilnahme.

Skalierbarkeit: Mäßig skalierbar: Das Bildungsprogramm ist gut definiert und sehr erfolgreich bei der Erstellung von Inhalten und dem Engagement von Lehrenden und Studenten. Es gibt einige Einschränkungen, die auf dem Zeitrahmen und der Struktur der Arbeit mit verschiedenen Lernsituationen und -umgebungen beruhen.

Herausforderungen: Die Arbeit mit verschiedenen Arten von Studenten erfordert unterschiedliche Arten von Wissen und Fähigkeiten; Die Koordinierung der Zeit und der Kapazität sowohl für GLAMs als auch für Lehrende kann eine Herausforderung darstellen.

Potenzielle Verbündete: Pädagogen, insbesondere in Weiterbildung und Universitäten; institutionelles Personal, das sich auf Öffentlichkeitsarbeit und Bildung konzentriert.


Wiki-Clubs in Mazedonien

Die GLAM-Benutzergruppe Mazedonien veranstaltet regelmäßig Zusammenkünfte von Schülern im schulpflichtigen Alter in Museen in Mazedonien, die als "Wiki-Clubs" bezeichnet werden. Diese WikiClubs bieten eine wertvolle Gelegenheit, Schüler in die für das Museum interessanten Themen einzubinden und haben nationale Auszeichnungen für Innovation erhalten.

Erfahre in dieser Fallstudie mehr über das Programm

Tschechische Senioren

 
Blick in eine Klasse von Senioren, die in MLP die Wikipedia bearbeiten, 4. November 2014

Bildungsprogramme konzentrieren sich auf eine Reihe unterschiedlicher Zielgruppen: Im Allgemeinen konzentrieren sich viele der Programme auf Studenten an Universitäten. Ein innovatives Bildungsprogramm aus der Tschechischen Republik bietet jedoch ein spezifisches Schulungsprogramm, das sich auf die Schulung von Senioren konzentriert. In Zusammenarbeit mit dem Weiterbildungspersonal einer öffentlichen Bibliothek führte Wikimedia Tschechische Republik eine Reihe von Trainings durch, die sich darauf konzentrierten, fortgeschrittene technologische Fähigkeiten mit Wikipedia-Beiträgen zu verbinden. Das Programm hatte eine hohe Bindungsrate von Autoren und ermutigte Senioren, weiterhin Bibliothekssammlungen und -ressourcen als Teil ihrer Beiträge zu Wikimedia-Projekten zu nutzen.

Erfahre im Blog der Wikimedia-Stiftung mehr über das Projekt.

Editathon der Eastern Washington University

Mitarbeiter der Sondersammlungen der Eastern Washington University veranstalteten einen Editathon an ihrer Universität, um die Studentenschaft zu erreichen und sie dazu zu bringen, sich zu engagieren. Konzentriert auf ein Thema, das in ihrer Sammlung gut vertreten ist, ermutigte der Leiter des Sportprogramms der Universität sie dazu, das studentische Engagement in den Sondersammlungen und Forschungsressourcen der Universität zu erhöhen und gleichzeitig die Sichtbarkeit sowohl des Themas als auch der Forschungsmaterialien in der Sondersammlung zum Thema zu verbessern. Im Gegensatz zu allgemeineren Bearbeitungsveranstaltungen konzentrierte sich das Projekt speziell darauf, Studenten und Lernende an der Universität im Rahmen eines Forschungsprozesses in die Archive einzubeziehen.

Erfahre mehr in der Fallstudie im Journal of Western Archives

Unterstützung finden

Die Zusammenarbeit mit Wikimedia-Projekten bedeutet die Zusammenarbeit mit einer digitalen praktischen Gemeinschaft, die ihre eigenen besonderen Nuancen hat. Wir empfehlen dringend, sich in dieser Gemeinschaft Hilfe zu suchen, um sicherzustellen, dass deine Aktivitäten die Erwartungen der Gemeinschaft und Projekte erfolgreich erfüllen. Um Hilfe zu finden, empfehlen wir für den Anfang:

  • Partner der Wikimedia-Gemeinschaft kontaktieren – Vereine sind lokale Wikimedia-Organisationen, die Freiwillige unterstützen, die Öffentlichkeitsarbeit und Programme durchführen
  • Wenn du eine Finanzierung benötigst, ziehe eine Projektförderung durch die Wikimedia-Stiftung in Erwägung.
    • Hinweis: Stipendien für Projekte der Wikimedia-Stiftung können nicht zur Bezahlung von Technikern genutzt werden, die den Digitalisierungsprozess durchführen. Projektmanagement, das Engagement der Gemeinschaft und die Erleichterung von Reisen für das Projekt können einbezogen werden.
  • Für andere Arten von Zusammenarbeit siehe das GLAM-Wiki-Portal hier im Outreach-Wiki

Andere Dokumentation